A～Zのうち、特に、Dのdinosaur、Gのゴリラ、OのタコのOops、Rのうさぎのページが人気で、
先日は私がレッスン後に 自転車に乗ろうとダッシュするとMake a rush! と子ども達が大声で言うほどです。
Make a rush! はラグビーやサッカー(football) の時に使う表現としてインプットしたのですが、
こんなふうにレッスン内外で子ども達が英語を使うとは驚いています。

１歳半の子どももちゃんと聞いていて、動物、服装の語彙は覚えてしまいました。
チャンツを言いながらページをめくっていけるのがよいです。

『abcd Chants』が、1歳クラス、2歳クラスにも大受けでびっくり。
1～5歳の混合クラスで、『abcd Chants』の最初のアルファベットのチャンツのlmnopのところが速いため、楽しいらしく子ども達は大好きです。

今までWELCOMEはYELLOW を使っていましたがLearning World 1に進むにはまだ早いと判断し、BLUEを使ってみました。最初は教え方を試行錯誤しましたが、子ども達は歌やチャンツが大好きで、汽車、数、前置詞のチャンツなど「ちょっと難しいものをチャレンジして覚える」良さを感じています。
またBLUE BOOKのHokey Pokeyの歌が大好きで、他のCDをかけると「これじゃない！」
と言われました。イントロも丸ごと覚えていてびっくりしました。

小学校1、2年クラスでBLUE BOOKを使っています。最初は2年生には、歌に合わせて動作をするのは恥ずかしいのではと思い、歌をリスニングに使ったり、動作する以外のアレンジを考えて進めていましたが、2か月経つ頃から全く躊躇なく動作を楽しんでするようになり、今ではCDを何度も聴いて歌やチャンツで基本語彙をインプットしています。
CDが楽しいので、子ども達の心が開いてきたのかなと思います。
次のレベルのLearning World 1では、習った英語を実際に使う活動がたくさんあると聞いたので、春からは『アクティビティシート集90』を使っていこうと思います。